وزير التربية يؤكد على جاهزية واستقرار البيئة التعليمية مع انطلاق العام الدراسي 2026/2027
جولة تفقدية للمدارس في العاصمة
في إطار حرص وزارة التربية على متابعة جاهزية الميدان التربوي منذ اليوم الأول للعام الدراسي الجديد 2026/2027، قام المهندس جلال الطبطبائي وزير التربية بجولة ميدانية شملت عددًا من المدارس بمنطقة العاصمة التعليمية. ركزت الزيارة على فحص سير العملية التعليمية وتقييم مستوى الانتظام في الفصول والمرافق الخدمية. استمع الوزير إلى ملاحظات الهيئتين التعليمية والإدارية والطالبات والطلبة، واطلع على جاهزية القاعات الدراسية والمرافق الداعمة.
تصريحات الوزير حول أولويات التعليم
خلال conference صحفي، هنأ الوزير جميع العاملين في الميدان التربوي والطلبة بمناسبة بدء العام الدراسي، معربًا عن تقديره للجهود المخلصة التي تبذلها الكوادر التعليمية والإدارية. شدد على أن العودة إلى المدارس تمثل بداية مرحلة جديدة من العمل والمسؤولية والإنجاز، مؤكدًا أن الوزارة ستظل موجودة في الميدان لتقديم كل ما يدعم المدارس وتمكين العاملين من أداء رسالتهم على أكمل وجه. وأضاف أن الجاهزية والاستقرار وجودة البيئة التعليمية constitute أولويات أساسية للمرحلة الحالية، وأن أي ملاحظات أو احتياجات يبرزها الميدان سيتم التعامل معها وفق الأولوية لضمان أفضل الظروف التعليمية والإدارية.
رسالة إلى الطلبة ودعوة للتعاون
وجه الوزير رسالة إلى أبنائه وبناته الطلبة، حاثًّا إياهم على الجد والاجتهاد والاستفادة من إمكانات المدارس لتحقيق الطموحات وبناء المستقبل. أكد أن نجاح العام الدراسي هو مسؤولية مشتركة تتكامل فيها جهود الوزارة والإدارات المدرسية والهيئتين التعليمية والإدارية والأسر والمتعلمين، وأن مصلحة المتعلم ستبقى في مقدمة أولويات الوزارة. ختامًا، عبر عن ثقته بقدرات الكوادر التربوية على مواصلة العطاء، وتطلع الوزارة إلى عام دراسي يكون عنوانه العمل والإنجاز والتطوير، يعكس طموحات دولة الكويت في رفع مستوى التعليم وتوفير بيئة داعمة ومحفزة لأبنائنا الطلبة.
الكويت الان ، موقع إخباري شامل يهتم بتقديم خدمة صحفية متميزة للقارئ، وهدفنا أن نصل لقرائنا الأعزاء بالخبر الأدق والأسرع والحصري بما يليق بقواعد وقيم الأسرة السعودية، لذلك نقدم لكم مجموعة كبيرة من الأخبار المتنوعة داخل الأقسام التالية، الأخبار العالمية و المحلية، الاقتصاد، تكنولوجيا ، فن، أخبار الرياضة، منوعات و سياحة.
